Despues de mucho buscar (porque la información de Slideshare deja mucho que desear) he encontrado cómo acceder a los RSS’s de Slideshare, para poder vincularlos a nuestro lector de RSS o para desarrollar un widget.
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Por ejemplo: http://www.slideshare.net/rss/user/tumbukta
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Por ejemplo: http://www.slideshare.net/rss/tag/elearning
El 10 de Octubre estaré en Vigo, en el VIII encuentro GRIMM.
Para quienes no lo conozcan, el Proyecto Grimm es una comunidad de profesores que lleva más de 14 años en activo. En un documento arqueológico podemos consultar la infomación que suministraba la propia Apple (soporte tecnológico del proyecto):
“A partir de estos antecedentes, y bajo el encomiable impulso del Dr. Antonio Bartolomé del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona, surgió el Proyecto Grimm. En una primera fase, que comenzó en 1994 como experiencia piloto, se prolongó por espacio de 2 años. A finales de 1996, cuando Apple tomó la decisión de abrir el proyecto a toda la comunidad educativa…”
Durante estos años (1994-2009), se han organizado 7 encuentros nacionales (algunos con presencia de más de 200 profesores), se han publicado varios libros y editados CD’s con recursos creados por los profesores y el proyecto ha generado subproyectos que han tenido vida propia, como La Doctora Xinxeta (un espacio para niños creado en 1999 y coordinado por Tere Olloqui) y GrimmTV (también en 1999), una web para que los colegios publicasen sus vídeos (tan antigua que ni los creadores de Youtube habían nacido 
).
VIII proyecto grimm
Actualmente, el proyecto sigue en activo gracias al esfuerzo colectivo de las personas que lo conforman y a una vinculación especial de todos los que formamos parte del mismo que se ha mantenido a lo largo de los años. Gracias a esta extraña combinación y al trabajo constante de Fran y otros, se ha mantenido vivo y ahora podemos celebrar (y bien que lo haremos), un encuentro de viejos y nuevos profesores.
Para conocer más de Grimm, puedes consultar su web, y por su puesto, si el 10 de Octubre estás en Vigo, pásate a vernos.
Es coincidencia o bien un signo del círculo en el que me muevo, pero en los últimos 12 meses he oído al menos 6 historias diferentes de personas con un nexo común; una disociación importante con la Universidad en la que estaban trabajando. Todos ellos, son personas de alto nivel académico, muy válidas, con publicaciones contínuas en diferentes medios, referentes en su área y que quizás compartían otra característica; eran críticos con el sistema que les acogía, de una manera proactiva y buscando mejorar las estructuras mediocres y anquilosadas de algunos departamentos. Al final han sido los mismos departamentos (las personas al fin y al cabo), que por envidias, luchas de poder y reinos de taifas, los que han ido exiliando (en la mayoría de los casos, han terminado en otra universidad), a estas personas.
La universidad española está falta de un cambio generacional y de modelo, y que se apueste de verdad por un empleo estable (es alucinante el número de asociados que hay últimamente) y un reconocimiento a las personas que la conforman. Un modelo basado en la evaluación real, control efectivo y reconocimiento acorde del trabajo, con un análisis de los procesos formativos y de los propios profesores. Un modelo que seguramente debería aplicarse también en secundaria y primaria.
Por esta razón, el artículo que hay publicado en E-consumer, sobre las universidades españolas, me ha llamado la atención.
Destaco, dos partes. Por un lado, cuando habla de los convenios con instituciones (algo que adelanta Bolonia):
Nunca me ha apasionado Twitter. Más allá de su uso como chat no sincrono, como un mal sustituto de Adium o Messenguer o como chafardería 2.0, nunca le he pillado el qué. Pese a todo, me sigue intrigando, sobretodo en su vertiente de uso educativo o corporativo.
Por ello, me sorprendo al leer en Hitwise, los siguientes datos:
Evolución de Twitter
En el gráfico superior vemos cómo ha crecido el uso de Twitter en los últimos 12 meses. Habría que matizar, que como cualquier medio social, el porcentaje de cuentas activas/usuarios activos es mucho menor, un 10% del total de usuarios, generan el 90% (Regla del 90-9-1). Según Nielsen, Read the rest of this entry »
El recuadro sobre estas lineas es el primer gadget de iGoogle que hemos creado desde Factorsim. Sirve para vincular cualquier site de Moodle (configurable) desde una página iGoogle… o… desde prácticamente cualquier otra página, en realidad. Por ejemplo: aquí.
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