Artículos de February, 2008

Ampliamos la familia: MPEG-7 y MPEG-21

Supongamos que vamos a esa tienda sueca… (hmmm…cómo se llamaba? Aaah sí…) y compramos un estupendo armario ropero Girnäufsgtw con una serie de baldas Hölkormsz. Una vez en casa montamos la estructura del armario como buenamente podamos y procedemos a tantear suerte colocando las diferentes baldas según nuestra necesidad hogareña.

Toda esta experiencia podría extrapolarse a lo que viene siendo el vídeo digital, donde:

armario = contenedor = formato y baldas = contenido = códec

Aquí no acaba todo… dejamos a un lado la pedagogía del bricolaje y nos centramos en lo puramente técnico.cinexin

Nuestro ordenador además de conocer el contenedor (armario) debe saber interpretar el contenido (baldas). Para conocer el contenedor necesita un software (windows media, quicktime, real player…) y para interpretar el contenido necesita otro (softwares referentes a códecs).

Como no podemos reunir todo el árbol genealógico de los códecs existentes en este post nos centraremos en el archiconocido MPEG que hasta el momento constaba de 4 primos:

MPEG-1: ancho de banda de 1.5 Mbits / resolución a 352×240 / calidad VHS.

MPEG-2: ancho de banda de 3 a 10 Mbits / resolución a 720×486 /calidad TV / compatibilidad con MPEG-1.

MPEG-3 : Fue una propuesta de estándar para la TV de alta resolución, pero como se ha demostrado que MPEG-2 con mayor ancho de banda cumple con este cometido, se ha abandonado.

MPEG-4: Muy bajo ancho de banda / resolución de 176×144 / pensado para videoconferencias sobre internet, etc.

Ahora la familia MPEG Álvarez se amplia y nos presenta a MPEG-7 y MPEG-21:

MPEG-7: Se trata de un nuevo códec que incluye la descripción de contenido multimedia (metadatos). Surge de la necesidad de describir los contenidos audiovisuales debido a la creciente cantidad de información. Ofrece un mecanismo para describir información audiovisual, de manera que sea posible desarrollar sistemas capaces de indexar grandes bases de material multimedia:

  • Palabras clave
  • Significado semántico (quién, qué, cuándo, dónde)
  • Significado estructural (formas, colores, texturas, movimientos, sonidos)

El formato MPEG-7 se asocia de forma natural a los contenidos audiovisuales comprimidos por los codificadores MPEG-1, MPEG-2 y MPEG-4, de todas formas, se ha diseñado para que también funcione de manera independiente.

MPEG-21: El estándar MPEG-21 presenta un marco de intercambio de contenido multimedia legítimo, respetando los derechos de autor y distribución. Intenta solucionar muchos problemas existentes hoy en día con la distribución de los contenidos digitales, principalmente ilegales. Especifica diferente información como los derechos de propiedad intelectual y de utilización que tiene cada usuario sobre los objetos digitales disponibles. Su propósito principal es el de establecer, de una manera clara, quiénes son los participantes de la transacción dentro de un mercado digital, en el que lo bienes no son más que datos binarios.

Otro día más sobre otras generaciones familiares de códecs ;)


alicia
February 27th, 2008
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Propiedad Intelectual, videos

El color magenta se puede patentar?

Según parece, si. Al menos, eso es lo que piensan en T-Mobile, que desde hace dos años tienen registrado tal color como parte identificativa de su imagen de empresa.

Según podemos leer en colourlovers

“The plaintiff, Deutsche Telekom AG, which uses the colour “magenta” for designating its services and in its advertisements and/or commercials, has been the owner of the colour mark No. 395 52 630 “magenta” (RAL 4010) since September 12, 2000 which was registered on the basis of a proven secondary meaning (i. a. for goods and services in the field of tele-communications). Furthermore, the plaintiff is also the proprietor of Community colour mark “magenta” registered on August 3, 2000.”

A raíz de esta noticia, ha surgido la iniciativa freemagenta, dónde en clave gráfica, ironizan y critican tal iniciativa.

Blue Panter
La pista, la vimos en Pixel y Dixel.


tak
February 19th, 2008
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Diseño, Propiedad Intelectual

MI “RELACIÓN” CON MOODLE

supermoodleok-copy.jpgQue valeeeeee, que ya escribo un post… Y qué mejor día que hoy, tras la resaca de San Valentín, para explicaros cómo empezó mi “relación” con Moodle. Como suele pasar en muchas ocasiones, me lo presentó un conocido que teníamos en común. Un día como otro cualquiera, al llegar a la oficina:

MiJefe: - Marta, ¿sabes algo de Moodle?

Yo: - #$%&”//0=*. No, mmm… Bueno, sí… creo.


marta
February 15th, 2008
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Moodle

El OpenID como autentificación única

OpenID logoUno de los problemas de la web actual es la cantidad de contraseñas y logins que has de memorizar o gestionar para poder acceder a todos los servicios que existen. Hasta hace unos meses, los diferentes portales de Yahoo! tenían sus propios logins y password y entrar en uno u otro, requería conocer cada uno de los datos.

Google, concentra de una manera muy acertada, todas sus herramientas bajo un mismo login y password. Esta uniformidad facilita enormemente incorporar nuevas funcionalidades, ya que el usuario que quiera acceder a ellas, sólo ha de validarse una vez, con el mismo login y password que utilizaría para el correo electrónico (en caso de disponer una cuenta gmail).Ahora bien, lo que facilita el OpenID es aún más transversal.

Mediante un sistema de autentificación centralizado en un servidor concreto (en nuestro caso, Verisign), te permite darte de alta en diferentes páginas web.

El proceso es el siguiente

1.- Creo una cuenta OpenID

2.- Accedo a un servicio que acepte este sistema de validación, por ejemplo MagnoliaOpenID2

En la URL introduzco una ruta que mi servidor de OpenID me ha facilitado (xxxxxx.pip.verisignlabs.com), y el servidor de Magnolia se conecta con mi servidor de OpenID, el cual me solicita validar el alta. Una vez validado, vuelve al servidor origen (en este caso Magnolia), y le indica que el usuario es válido y le transfiere los datos básicos que necesita para dar el alta. Ya tenemos un usuario creado (igual al OpenID), y una cookie que nos permitirá entrar cuando queramos en Magnolia. A menos que borremos las cookies, claro.

Es una iniciativa muy interesante y hace una semana (el 7 de Febrero), se anunció que empresas como Microsoft, Google o IBM se adherian al consorcio. Yahoo, ya aunció hace un mes, que haría las cuentas compatibles con OpenID.

Info de la wikipedia acerca del OpenID | Página oficial

Actualizado: 17 de Febrero

Creo que es interesante, y complementa este artículo, el referente a Identidad federada, visto en redes.es.


tak
February 14th, 2008
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Internet

Entornos y mundos virtuales online

El 20 de febrero comenzamos la nueva edición del curso “Second Life y nuevos entornos de aprendizaje” (pondría el enlace de il3 pero no lo encuentro). Cuatro aulas virtuales y más de 200 alumnos. Como principal novedad, en esta edición, hay dos grupos reducidos (30 alumnos) de profesores de primaria y secundaria. Un target ideal para este curso que seguro servirá para genera un interesante debate.

Aprovechando que tenía que actualizar contenidos y añadir algún apartado nuevo, he realizado una lista y selección de entornos virtuales mínimamente interesantes para visitarlos. Me dejo todavía muchos, pero es un buen comienzo…

1.- (ActiveWorlds) - 3D world
http://www.activeworlds.com/
VIDEO: http://mx.youtube.com/watch?v=q26rqNGFA-E&feature=related

2.- (MyCoke) - Cartoon world en vista isométrica

http://www.mycoke.com/index.html?tunnel=cokestudios
VIDEO:http://www.youtube.com/watch?v=0nNBr5vCsP0


tak
February 7th, 2008
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Entornos Virtuales, Second Life, e-learning