Articles Archive for enero 2009
e-learning, Presentación, Tendencias, Universidad »
Dejo aquí publicada una presentación que hice hace un mes sobre E-learning y su aplicación en formación primaria y secundaria.
No sigue la regla 10/20/30 (10 diapositivas / 20 minutos / 30 puntos de tipo de letra). De hecho, la inclumple de largo, pero es un buen material de lectura y consulta.
e-learning, Vídeos 2.0 »
A lo largo del último mes, tanto Marta, como Noel realizaron un 
análisis de los diferentes portales de publicación de vídeos que existen, para evaluar qué opciones tiene cada uno, las características comunes y las novedades más interesantes de cada modelo.
Ante la imposibilidad de revisar todos, se decidió centrar el estudio en los siguientes:
Se han quedado en el camino alternativas tan interesantes como tu.tv, Dalealplay… y nos quedamos con la sensación de velocidad que predomina últimamente. Hemos tenido que revisar el documento tres veces, porque las novedades son constantes.
Como todo en tecnología, este documento que ahora publicamos, nace obsoleto. De todas maneras, esperamos que os guste y pueda servir como punto de partida al análisis de los portales de vídeos.
e-learning, Libros, Universidad »
Aprovecho un hueco de respiro en el tremendo mes de Enero que estamos viviendo en FactorSIM (positivo, por supuesto), para recomendar 2 libros de personas muy ligadas a mi historia reciente. En concreto, con las que he trabajado de manera muy intensa los últimos 10 años.
Primero, un libro titulado El profesor cibernauta. ¿Nos ponemos las pilas, de Antonio Bartolomé, jefe y maestro, que recoge los cambios en la Web 2.0 e intenta facilitar a los profesores el acceso a todo lo que implica de novedad.
Editado por Graó, el libro ha sido formulado de una manera muy particular, y muestra todos aquellos ámbitos que un profesor puede necesitar hoy en día en su camino por acercarse a las nuevas tecnologías de la información.
Por otro lado, el libro La formación on-line. Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning, realizado en conjunto por el equipo de producción y coorporativa de Il3-UB. Gregorio Casamayor (coord.), Miguel Alós, Marta Chiné, Óscar Dalmau, Olga Herrero, Gemma Mas, Francisco Pérez Lozano, Carlota Riera, Anna Rubio.
También editado por Graó, es muy interesante ya que desgrana de una manera muy minuciosa todos los procesos que llevan a la realización de una formación on-line, ya sea desde el punto de vísta de la autoría, pasando por la coordinación, tutorización, producción de materiales y evaluación de los mismos. Un gran libro y fundamental para los que nos dedicamos a eso tan ajeno pero importantísimo como es el E-learning.
Y en breve, publicaré un entusiasta post (se lo merece) para un libro que han coordinado Mariona Grané y Cilia Willem, dónde recopilan los mejores representantes del e-learning actual para mostrarnos su visión sobre el aprendizaje 2.0.
e-learning, Entornos Virtuales, Second Life »
Una de las cosas que más me atrae de Second Life y de otros entornos virtuales es la proyección que hacemos de nosotros mismos o la perpetuación de hábitos que sólamente tienen sentido en el mundo real. Podemos trabajar barriendo calles (en un mundo que no hay suciedad), adquirir televisiones (que no emiten) o montar un salón entero con muebles para que descanse un avatar que nunca se cansa.
Dejando de lado el componente social y de generación de vínculos (llevar una coca cola en la mano da un pie para conversar), sigo sorprendiéndome con la réplica de actitudes.
Soy tutor de un curso para Il3 (Second Life y nuevas tendencias de aprendizaje), que ya ha hecho 10 ediciones y por el que han pasado más de 1.000 alumnos. En noviembre, realizamos con alumnos del ICE (a los que vuelvo a pedir disculpas por mis problemas de agenda), uno de los encuentros virtuales que nos permiten acercarnos al mundo virtual. Para facilitar el contacto, nos reunimos en la sede de Il3, que tiene un espacio con sillas y un proyector. Pues bien, todo el mundo, salvo los dos tutores, se fueron sentando en las sillas, como esperando recibir una formación convencional, como adoptando en el mundo virtual una actitud pasiva.
Estas son las cosas que tanto tutores como estudiantes tenemos que ir pensando en cambiar, cuando trabajamos en entornos virtuales.
Second Life »
Muchas veces, no se entiende la diferencia entre software libre y software gratuito.
Para comprender un poco mejor todo lo que afecta e incluye el software libre, podemos echar mano de este mapa conceptual:
Más info en la enciclopedia global.