Una de las cosas que más me atrae de Second Life y de otros entornos virtuales es la proyección que hacemos de nosotros mismos o la perpetuación de hábitos que sólamente tienen sentido en el mundo real. Podemos trabajar barriendo calles (en un mundo que no hay suciedad), adquirir televisiones (que no emiten) o montar un salón entero con muebles para que descanse un avatar que nunca se cansa.

Dejando de lado el componente social y de generación de vínculos (llevar una coca cola en la mano da un pie para conversar), sigo sorprendiéndome con la réplica de actitudes.

Soy tutor de un curso para Il3 (Second Life y nuevas tendencias de aprendizaje), que ya ha hecho 10 ediciones y por el que han pasado más de 1.000 alumnos. En noviembre, realizamos con alumnos del ICE (a los que vuelvo a pedir disculpas por mis problemas de agenda), uno de los encuentros virtuales que nos permiten acercarnos al mundo virtual. Para facilitar el contacto, nos reunimos en la sede de Il3, que tiene un espacio con sillas y un proyector. Pues bien, todo el mundo, salvo los dos tutores, se fueron sentando en las sillas, como esperando recibir una formación convencional, como adoptando en el mundo virtual una actitud pasiva.

Estas son las cosas que tanto tutores como estudiantes tenemos que ir pensando en cambiar, cuando trabajamos en entornos virtuales.