Pero hoy nos ha llegado una genial felicitación de un cliente. Y me  ha arrancado una gran sonrisa, mayor por que conozco el trabajo que hace el Hospital Sant Joan de Déu y aún mayor en los tiempos que corren de ajustes y presión al sector público.

Es por ello, que me gustaría compartirla con vosotros, como si fuera nuestra. Nos sumamos a ellos.

Nada nos frena. Bailamos por los niños.

¡Feliz Navidad!

El primero está relacionado con la matrícula de usuarios. Por defecto, Moodle permite a un usuario anónimo darse de alta en el campus. Este alta se controla mediante los procesos de matriculación.

En Moodle 2.0, para eliminar esta opción, ahora la encontramos en el menú de Administración del sitio/Extensiones/Identificación/Gestionar identificación

Si pulsamos al ojo que hay al lado de Identificación basada en Email, desactivaremos la opción de auto inscripción y en la página de login ya no nos aparecerá el formulario de creación de cuentas:

Este año, la MoodleMoot (encuentro de usuarios y desarrolladores de Moodle) se celebra en Donosti, del 14 al 15 de diciembre, si el tiempo y la autoridad lo permite, allí estaremos, escuchando atentamente, con ganas de compartir recursos, experiencias e ideas y de aprender de las diferentes personas que están trabajando con Moodle.

Si te ha picado la curiosidad, aquí puedes consultar el programa provisional y la lista de talleres.

Durante las últimas semanas, he aprovechado a analizar con detalle las nuevas funcionalidades de Moodle y hay que decir que viene con importantes novedaes.

Dentro del desarrollo base (core), hay nuevas funcionalidades como los condicionales, el completado de cursos, o una refactorización de las wikis, el taller….

Y cada día aparecen nuevos módulos y plugins como la Moodlebar 2.0, el Collaborative real-time editor de Juan Leyva, el bloque de arrastrar y soltar archivos, la herramienta para acciones masivas en contenidos, la integración con Mahara, o con Big Blue Button,  o la herramienta para generar informes administrativos…

Para completar las novedades en el mundo Moodle, los que tenemos un smartphone de Apple, ahora podemos disfrutar de una aplicación para conectarse desde el iphone (y viene de camino la versión para Android).

Además, personalmente estoy muy contento de que la organización de la MoodleMoot haya aceptado que coordine un encuentro de diseño para Moodle, en el marco de los encuentros-taller de la MoodleMoot.

Me gustaría (si al final se consolida el taller)  aprovechar el encuentro de diseñadores, programadores y usuarios para poner en común trucos, experiencias y recursos sobre diseño, y publicarlos en una BD de Moodle que luego podamos compartir o en un Google Docs.

Dentro de los temas a tratar, algunas ideas que se me ocurren son:

Si a alguien se le ocurre alguna más, me haría un favor aportándola en los comentarios. La añadiré gustosamente a la base de datos que se publicará una vez terminada la MoodleMoot.

Para abrir boca, os dejo algunas presentaciones relacionadas con el diseño en Moodle:

Una jornada interesante, con la participación de Joan Manel del I2cat presentando las iniciativas de la fundación, Marta grané, de la escola Sagrada Família de Caldes d’Estrac, mostrando el trabajo realizado en el blog de Fem música! y Àlex letosa, con una experiencia muy interesante de emprendeduría y uso de las herramientas tic en la ESO.

Nosotros, por nuestra parte presentamos algunos ejemplos, experiencias y sugerencias de aplicación de la tecnología en el aula. Esta es la presentación (espero que os guste):

Para realizar el análisis seleccionamos 4 herramientas (de un total de 10 candidatas) y se estudiaron en detalle 4 entornos (Docuwiki, Mediawiki, Tikiwiki y Google sites). El objetivo del informe  era identificar una herramienta que permitiera crear contenidos de forma visual, con gestión de roles, permisos, y altas posibilidades de exportación a web y PDF.

Durante este período, hemos revisado decenas de módulos, se han estudiado las posibilidades técnicas, limitaciones y fortalezas de cada herramienta, y al final hemos llegado a la conclusión que hoy en día, la aplicación wiki más versátil y con más posibilidades de trabajo es la Docuwiki.

En la siguiente tabla resumen se pueden ver los diferentes puntos analizados y qué grado de idoneidad tienen las diferentes herramientas analizadas. En verde marcamos aquellas funcionalidades que están bien implementadas, en naranja las que tienen fallos o la implementación no es la adecuada y en rojo aquellas que no están desarrolladas o de forma muy deficiente para utilizarlas como entorno de trabajo.

Ahora toca analizar de qué manera conseguimos que en el caso de la Docuwiki los puntos naranjas sean verdes. Os iremos informando.

El objetivo era crear 7 vídeos que sirviesen de guía de montaje para los instaladores de ROCA. Estos vídeos muestran paso a paso cómo se realiza una instalación de un wc, un inodoro, un bidé… En total más de 20 minutos de vídeo 3D.

Para agrupar todo el conocimiento se ha diseñado una web [http://www.ris.roca.com] que centraliza la información de los diferentes productos (manuales, fotos y vídeos). Con estos elementos hemos creado un proyecto de márketing y formación diferente y que tiene una prescripción muy alta entre los usuarios finales.

PD. Esta iniciativa, como otras que realizamos con ROCA, se ha llevado a cabo en colaboración con Kerygma.

Vamos a revisar qué ha pasado durante este tiempo, porque hay datos muy interesantes y que constantan el creciente interés por la plataforma:

El primer gráfico nos muestra los países con más activaciones de campus Moodle (hay un % elevado de campus que no se registran con lo que no aparecen en los datos estadísticos). La activación no es obligatoria pero si recomendable porque nos posibilita disponer de una visión global del proyecto.

Países con más instalaciones de Moodle 2011

Países con más instalaciones de Moodle 2009

El dato más significativo es el crecimiento de los países de América.  EEUU  ha incrementado el número de Moodle instalados en un 38%, España un 55% (con más de 5.000 campus registrados),  pero es más importante el salto que se ha producido en Brasil (que pasa a ser el 3er país con más campus), que incrementa un 83%, México que duplica el número de campus en dos años y Colombia que en 2009 no estaba en la lista de los 10 países con mayor número de campus Moodle y pasa a ser la novena de la lista. Es evidente que Moodle está ganando peso en todos los países y especialmente en las economías emergentes.

El otro gráfico muestra la lista de 10 instalaciones Moodle con más usuarios y cursos.

Datos de alumnos y cursos 2011

Datos de alumnos y cursos 2009

En este caso, aparte de constatar la fortaleza de Aula XXI o la aparición explosiva de campus brasileños, lo que más me ha llamado la atención es que el número de cursos para entrar en la lista de los 10 campus más activos, comienza en más de 25.000, lo que deja fuera el campus Atenea (UPC), Universidad de Nantes, Universidad de Idaho y otras instituciones significativas.

Lo mismo ocurre con el número de estudiantes; el tope mínimo para entrar en el top ten en 2011 es de 180.000 usuarios (90.000 en 2009). Es una alegría ver que Moodle soporta cada vez mayor número de usuarios, con mayor número de cursos. No está nada mal para ser un proyecto open source.

FactorSIM participará en la mesa redonda sobre Tecnología educativa del día 18 hablando de tendencias en formación y educación primaria y secundaria.

También participaremos en la noche del emprendedor (día 14). Si estás por la zona y quieres hablar de empresas, tic y formación, allí nos encontrarás…

El reto era evidente: Obtener un modelo de conversión de PDF a EPUB que fuese competitivo y que al mismo tiempo guarde la máxima fidelidad del modelo original.

La conversión desde PDF no es sencilla, ya que muchos libros no están bien estructurados y se pierden marcas de estilo. Además hay que conservar pies de página, notas, estilos de tipo de letra, etc.. Es por ello, que aparte de desarrollar unos procesos automáticos, hay fases de edición manual .

En concreto, nuestro proceso es el siguiente:

• Análisis de la obra. Normalmente tenemos unos modelos predefinidos y las obras se adecuán a los mismos. En caso de que la obra no sea similar, hay que hacer adaptaciones en los procesos posteriores para poder editar la obra específica.
• Convertimos el PDF a Word mediante un proceso automático. Lo hacemos así, porque es la forma de conservar el máximo de estilos gráficos.
• Convertimos el WORD a ODT mediante un proceso de macros y tratamiento heurístico del texto. Esto nos permite convertir determinados patrones a modelos de texto que luego procesamos.
• Marcamos el ODT. Hay determinadas marcas que desaparecen en la conversión, así que un editor ha de revisar el material y marcar el contenido según los parámetros de la obra.
• Convertimos el ODT a EPUB. Mediante otro proceso automático. Previamente hemos revisado las imágenes de la obra para asegurarnos que se ven correctamente.

Este proceso nos permite crear EPUB complejos, partiendo de un modelo no editable, en un tiempo y calidad muy razonable.