Bienvenidos al blog de FactorSIM.

Con motivo de la inauguración del vivero de empresas tecnológicas de Cardedeu, el ayuntamiento ha organizado una semana de encuentros, debates y actividades. El día 18 tuvo lugar la jornada de tecnología educativa.

Una jornada interesante, con la participación de Joan Manel del I2cat presentando las iniciativas de la fundación, Marta grané, de la escola Sagrada Família de Caldes d’Estrac, mostrando el trabajo realizado en el blog de Fem música! y Àlex letosa, con una experiencia muy interesante de emprendeduría y uso de las herramientas tic en la ESO.

Nosotros, por nuestra parte presentamos algunos ejemplos, experiencias y sugerencias de aplicación de la tecnología en el aula. Esta es la presentación (espero que os guste):

Son tiempos complicados para vender proyectos. Los clientes tardan más tiempo en tomar una decisión y son más exigentes en la selección de proveedores. Esta evidencia, no ha de considerarse una mala praxis si no ralentiza proyectos clave y si al final la elección no sólo tiene en cuenta el precio, ya que para para tomar ciertas decisiones hay que conocer el porqué de una determinada inversión.

En realidad, y como cualquier sector relacionado con las tecnologías de la información, hay una creencia bastante generalizada que concibe la producción de materiales de formación como un proceso casi automático… “te paso un word y me lo conviertes a curso”. Es un mal común que hay que gestionar en las primeras reuniones con el cliente, haciéndole comprender que el trabajo de calidad es mucho más complejo que eso, y que en la mayoría de los casos, requiere de la intervención de varias personas durante un periodo de tiempo significativo.

Es bastante habitual encontrarte haciendo una consultoría a responsables de Recursos Humanos o incluso de tecnología de las empresas (algunas significativamente grandes) sobre conceptos y procesos de la generación de contenidos e-learning. Salvo  excepciones hay un significativo desconocimiento de qué implica crear un contenido para formación on-line.

Hace unas semanas, se publicó un informe que mostraba el coste de producción de una hora de e-learning (1 hora real de alumno: en algunos cálculos del sector se utiliza el ratio de 4 o 5 páginas word por hora de formación). Con datos de EEUU, y un precio/hora que no es equivalente al de España, el resultado era que para producir una hora de formación básica (textos, gráficos, animaciones, algún cuestionario, y quizás algún vídeo pregrabado), hacían falta 79 horas de trabajo. El coste de producirlo, rondaba los 10.000 dólares (pantalla 11).

El 9 de Noviembre, Il3-UB y Barcelona Digital organizan un debate sobre la economía digital, en el que participamos explicando el proyecto que hicimos desde FactorSIM para Il3-UB, de Unió de Pagesos.

Es un acto abierto y gratuito, previa inscripción, y se celebrará de 9 a 12:00 en la sede de Il3-UB (Ciutat de Granada, 131, Barcelona). El programa es muy interesante y cuenta con experiencias de lo más variadas.

Por nuestra parte explicaremos el proyecto de integración de Moodle-Ning-Iphone y los nuevos proyectos de tecnología móvil que estamos comenzando a desarrollar para Il3-UB.

Programa de l’acte:
09:00 – 09:30h

RECEPCIÓ D’ASSISTENTS I CAFÈ DE BENVINGUDA
09:30 – 09:40h     MODERACIÓ

Sr. Víctor Vergés, cap de Desenvolupament Estratègic de Barcelona Digital Centre Tecnològic http://www.bdigital.org

09:30 – 09:40h     VISIÓ GENERAL DE LA SITUACIÓ ACTUAL

Sra. Anna Rubio,directora d’Innovació de l’IL3- UB

http://www.il3.ub.edu

09:40 – 10:15h     EXPERIÈNCIES D’INNOVACIÓ EN E-LEARNING

FER DE L’APRENENTATGE INFORMAL EL MODEL DE NEGOCI D’UNA ESCOLA  (vídeoentrevista)
Sr. Philip Shcmidt de la P2PU School of Webcraft http://www.p2pu.org
P2PU School és una universitat basada en el model obert de l’aprenentatge entre iguals i l’aprenentatge informal, centrat en les comunitats. Com funciona el model de treball? Com actuen els professors? Com s’avalua i se certifica?

MOBILE LEARNING PER NECESSITAT
Sr. Miguel Angel Muras, consultor en E-learning, FactorSim.
Innovació en la formació contínua al sector agrari, usualment geogràficament dispers i sense accés a la xarxa des del seu lloc de treball. Mitjançant l’ús de metodologies d’aprenentatge basades en tecnologies multicanal, de la mà d’Unió de Pagesos, IL3-UB i FactorSim han desenvolupat una prova experimental sobre la utilització de la tecnologia mòbil i una aplicació per a iPhone com a suport a la formació de professionals del sector rural.

SIMULACIONS EN ENTORNS VIRTUALS PER APRENDRE
Sra. Ruth Martínez, consultora estratègica
Presentació de Pivote, un sistema d’autor per a l’aprenentatge als mons virtuals, i d’exemples d’experiències elaborades amb ell. Possibilita que professors sense coneixements tècnics puguin crear exercicis per ser utilitzats al món virtual definint exercicis de forma independent de la interfície. Permet reproduir el mateix exercici a diversos mons virtuals, en la web o fins i tot en un telèfon mòbil compartint la mateixa estructura i contingut.

IDEAS COL·LABORATIVES (vídeoentrevista)
Sra. Grainne Conole, professora d’e-Learning en l’Open University. The Institute of Educational Technology http://iet-staff.open.ac.uk/g.c.conole
Ens presentarà COHERE (http://cohere.open.ac.uk), una eina visual per a crear, connectar i compartir idees. L’usuari pot publicar-les, contradir-les, mostrar el seu acord amb altres o bé rebatre-les.

OPEN RESOURCES (vídeoentrevista)
Sra. Delia Browne, directora de Copyright d’Educationals materials in Australia

http://www.alia.org.au

11:30 – 12:00h     DEBAT OBERT ENTRE PONENTS I PREGUNTES DEL PÚBLIC

El mes de junio, comenzamos a colaborar con Il3-UB en una serie de artículos que se publican en el Observatorio de Recursos Humanos.

El primero, escrito conjuntamente con Oscar Dalmau, trata sobre los diferentes modelos de LMS y tecnologías para la creación de campus on-line.

LMS al servicio del aprendizaje online

Youtube RSS Player es un bloque de Moodle desarrollado por FactorSIM que integra las funcionalidades de un reproductor de vídeos de Youtube y de un canal RSS, es decir, permite añadir un canal RSS de Youtube, por ejemplo de un usuario en concreto, y la reproducción del vídeo en el mismo bloque.

Requisitos

Moodle 1.8 o superior, aunque es posible que funcione para versiones anteriores, pero no está probado.

Uso del bloque

La configuración de Youtube RSS Player es muy sencilla, una vez tenemos un curso creado, entramos al modo edición. En la opción “Añadir bloque” nos aparecerá la opción de añadirlo. Una vez añadido, entramos en la edición del bloque y únicamente hemos de rellenar 2 campos:

• Cargar JQuery localmente: Si ya usamos JQuery en nuestro Moodle podemos deshabilitar la opción, en caso contrario o de duda lo dejamos activado.
• URL del canal RSS de youtube: Introducimos la dirección web del canal. En este caso es interesante indicar que existe una gran variedad de opciones, podemos publicar canales RSS de novedades de una etiqueta concreta o de un usuario, entre otras. En el siguiente enlace podemos ver una descripción más detallada.

Enlaces

Youtube RSS Player en Moodle:
http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=2392&filter=1

Descarga directa de RSS Player:
http://factorsim.info/proyectos/youtuberssplayer/youtube_list.zip