En FactorSIM utilizamos Moodle como herramienta para la implementación de campus on-line, por su versatilidad y potencia, aunque no sea un  desarrollo con grandes potencialidades gráficas o de usabilidad (esperemos que se solucione enl a versión 2.0).

Cuando apostamos por Moodle, analizamos otras plataformas (Caroline, Sakai y Dokeos). Esta última es la que más se parecía a Moodle y la que tenía funcionalidades más interesantes.

Ahora mismo tenemos una nueva plataforma, Chamilo, que nace de la fusión de Dokeos 1.8.6 (escisión del grupo de desarrollo original) y Chamilo 2.0 y como consecuencia de la derivación del Dokeos oficial a un modelo de LMS no tan “abierto”.

Según la información que podemos leer en su web:

Características principales

• Creación de contenidos educativos
• Fácil instalación en soluciones de Web Hosting
• Seguimiento de los resultados de los usuarios, que permiten mejorar la metodología
• Interfaz limpia, dejando que el usuario se centre en el aprendizaje
• Canales de comunicación sincrona y asíncrona
• Muchas herramientas que permiten todos los tipos de aprendizaje (visual, auditiva, práctica, juegos serios)
• Amplia gestión de documentos

Licencia

Chamilo se distribuye bajo la licencia GNU/GPLv2.

Como nota anecdótica, la web de comunicación del proyecto, se ha creado utilizando otro de los programas preferidos de Factorsim: Drupal.

Cada vez más se consolida la presencia de Drupal como una de las herramientas líderes para la creación de entornos web complejos. En Barcelona aparte de nosotros, destacaría el trabajo de agencias como Neurotic y de Atenea Tech, sin olvidar el trabajo de freelance como Robert Garrigos…

Fuera de Barcelona, sólo conocemos el excelente trabajo de Carmel Hassan y seguimos muy de cerca el trabajo de Investic (que además son de Pamplona, mi tierra natal).

Sin embargo, todavía hay clientes que dudan de la utilización de Drupal porque ven limitaciones en el tipo de páginas a crear y en el diseño que se puede aplicar a las mismas.

Para ellos, qué mejor que ver los siguientes ejemplos de webs hechas en Drupal:

1.- Berliner.de/

http://www.berliner.de/

2.- The White House

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El Ministerio de Educación a través del Cnice, hoy ITE, ha puesto a disposición de los profesores, unos “simuladores” de la actividad profesional. Algunos de ellos se pueden acceder directamente desde esta dirección.

En un principio pensaba que sería un desarrollo serio, simuladores realmente interactivos, que permitan probar y cometer errores y que pudiesen mostrarte un aprendizaje de aprendizaje mediante la práctica.

La realidad, es que son simuladores más bien pobres (los que he podido probar, ya que algunos son .exe o requieren de Internet Explorer). De los que se hacían hace 10 años, con un arbol de decisiones en muchos casos de una sóla rama, lineales, con una interacción  baja, un uso de vídeo poco adecuado y unas animaciones muy poco elaboradas. No entro en diseño gráfico ni en usabilidad, que creo que son realmente un punto a mejorar. Hay partes del desarrollo que ni se leen correctamente, ya que están en flash, en blanco sobre fondo negro y en letra pequeñita.

En algunos simuladores, hacen un uso muy poco profesional del croma y del 3D, y en otros, para locutar, utilizan Loquendo. Supongo que ambas opciones son para ahorrar coste, aunque me gustaría ver la partida presupuestaria.

Pero hay una sorpresa. Por ejemplo, los Socioculturales. Estos simuladores tienen un diseño mucho más interesante, una usabilidad mejorable aunque razonable y una dinámica real de juego y simulación. Además, usan el 3D para mostrar objetos y escenarios, pero de forma muy correcta. Las dinámicas son clásicas, pero al menos no se ven anticuados nada más nacer.

Visto en El blog de Celestino Arteta

Presentación del VIII Encuentro Grimm, dónde intento hacer un ejercicio de reflexión sobre la sociedad en red y la educación en este contexto. Creo que equivoqué el enfoque y debería haber mostrado lo mismo desde un punto de vista más positivo. Como siempre, muestro muchas ideas en poco tiempo. A partir de ahora, intentaré pararme más en menos conceptos.

He de decir que fue un honor hacerla y que estaba especialmente nervioso por rodearme tanto de amigos y conocidos como de grandísimos profesionales de la educación.

Habitualmente colaboramos con Il3-UB en procesos de consultoría y apoyo a la implementación tecnológica.  Una de las colaboraciones recurrentes es la formación o sesiones informativas sobre web 2.0 o tecnologías orientadas a la formación.

La última de ellas, tuvo lugar a finales de septiembre, y se centraba en el uso de Moodle como herramienta para la implementación de Campus on-line, y analizar sus funcionalidades.

Dejo aquí la presentación. En este caso, es una guía que sirve para explicar con detalle los conceptos, y la explicación se complementa con la formación  se realiza en el seminario, pero hay contenido que puede ser útil para entender cómo funciona Moodle.